1、大纲原文
考生应能写多类型型的应用文，包含信件、公告、告示、纪要等，并能写不同功能的文章，包含描述性、叙述性、说明性、论述性文章。写作时，考生应能做到：
1)内容切中题意，按需要完成考试试题规定的任务;
2)依据任务需要选择较丰富的语法结构和词语;
3)语言表达规范，用词准确，语法、拼写、标点正确;
4)结构合理，层次明确，内容连贯，合乎逻辑;
5)依据写作目的和对象，选择适合的文体和语体。
第三部分 写作
该部分由A、B两节组成，考查考生的书面表达能力。共2小题，共30分。
A节：需要考生依据规定情景写一篇约100词的应用文，种类包含信件、公告、告示、纪要等。共10分。
B节：需要考生依据提示信息写一篇160~200词的短文。提示信息的形式为文字、图画、图表等。共20分。
写作A规定情景英语写信件、公告、告示、纪要等应用文写作
（约100词）110B文字、图画、图表等英语写描述性、叙述性、说明性、论述性文章短文写作（160~200词）120
2、大纲解析
应用文写作
与22年考研大纲相比，23、24年大纲中应用文种类从“私人和公务信函、备忘录、报告”变为“信件、公告、告示、纪要”。具体来讲，应用文种类中去掉了“备忘录”和“报告”，增加了“告示”和“纪要”，且凸显了“公告”这一考查形式，这是结合实质生活需要所做出的调整，以便愈加体现应用文的“应用性”。另外，大纲样题中也给出纪要样题和大纲原文没提及的便条样题，这提醒同学们需要适合增加备考范围。
评分标准方面，“内容的组织”调整为“文章的组织连贯性”，“格式与语域的适合”变为“文体格式和语体的适合性”。其中，“文章的组织连贯性”之前虽未明确说过，但事实上同学们在写作中也需要重视文章的连贯性;而“语体”则与之首要条件到的“语域”一致，即用语要正式。
短文写作
对比22年和23、24年考研大纲，短文写作部分变化主要有两点：一是考查目的中“描述性、叙述性、说明性、议论性文章”调整成“描述性、叙述性、说明性、论述性文章”;二是考试内容中“提示信息的形式有主题句、写作提纲、规定情景、图、表”调整成“提示信息的形式为文字、图画、图表等”。而且23、24大纲也提供了除图画作文以外其他两大考查种类的样题：文字材料作文和混合图表作文。剖析样题可知，文字材料作文题干需要考生说明自己是不是赞同作者看法，并用例子来论证我们的理由;混合图表作文则需要描述两幅图表。
3、备考建议小结
结合大纲的变动状况和对历年考试试题的剖析，可以得出的结论是：
应用文写作的评分仍主要关注四个方面：内容完整、文章组织连贯、语言准确、文体格式和语体适合。因此，同学们需要熟练学会各种类应用文的审题办法，以保证写作内容囊括题干中的所有要素，熟知不同应用文种类的格式与写作思路，同时不断增强语言的准确性。另外，还应该注意句与句之间、段与段之间的衔接连贯，以保证文章的可读性。
相比之下，短文写作对语法结构和词语用的多样性考查需要更高，内容的完整性、文章的组织连贯性和语言的准确性则是最基本的需要，因此，短文写作备考过程中，大伙得在学会审题方法与逻辑剖析能力以外，强化英语语言写作能力，以做到可以运用高级句式与高阶词语完成写作。
